jueves, 30 de abril de 2020

DÍA INTERNACIONAL CONTRA O BULLYING

Esquecía algo verdadeiramente importante.

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Fragmento destacado de la Web

O dia 2 de maio celébrase o Día Internacional contra o Bullying ou Acoso Escolar, co obxectivo de concienciar sobre o risco do acoso escolar e o bullying nos nenos e a xuventude a nivel mundial.

Desde o colexio animámosvos a visualizar algunha destas propostas, ou todas!

OUTRA COUSIÑA: ERRO NO EXERCICIO 3 DA PÁXINA 166 DE CASTELLANO.

EN LA CORRECIÓN PONÍA QUE ERA CD...Y NO! A QUIÉN LLAMÓ? A SU HERMANA, POR LO TANTO ES C.INDIRECTO Claudia llamó a su hermana (CI)

miércoles, 29 de abril de 2020

30 ABRIL

Ola nenos e nenas! Xa chegan tres días dun pouco lecer, que podemos aproveitar para ler! Comezamos pois:

SOCIAIS

Hoxe ides facer un pasapalabra moi divertido, a ver quen se atreve e as acerta todas...sorte!Pinchade no enlace e dádelle a comezar.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5607347-a_idade_contemporanea_espana.html

MATEMÁTICAS

A ver si podéis conseguir un recibo de agua y señalar la cantidad en metros cúbicos consumida. Escribir en la libreta y calcular lo que os pregunto a continuación, para practicar las unidades de volumen.
Tomando como referencia ese recibo, ya que no siempre gastamos lo mismo...
HAY QUE COPIAR LAS PREGUNTAS EN LA LIBRETA.

¿Cuántos decámetros cúbicos consumirá una familia en un año?
¿Cuántos hectómetros cúbicos consumirán todas las familias de la clase en 10 años?
¿Cuántos decímetros cúbicos consume una familia en un día? ¿Y en una semana?

Os propongo también realizar un pequeño control, para ver si tenéis claros los contenidos del tema 9 "MEDIDA", así que a repasar.

LENGUA CASTELLANA

Un repaso: páginas 168 y 169 enteras.
¡No son muchos, no!

LINGUA GALEGA

Propóñovos escribirme unha carta persoal contándome como pensas que vai ser o reencontro na escola, tanto comigo coma cos compañeiros/as.
Póñovos unha "chuleta" por se non vos lembrades.
Facédea no ordenador, non a man.Vale?
TEÑEN QUE APARECER NELA TODOS OS ASPECTOS DA PARTE DEREITA; É DICIR: DATA, SAÚDO OU ENCABEZAMENTO, ETC...DACORDO?
VEÑA, A DARLLE AO COCO!

ATA O LUNS!

CORRECCIÓNS MÉRCORES

LENGUA CASTELLANA

Página 166: 1-8
2. Palabras tabú: viejo. Eufemismos: recorte de plantilla, rellenito, ha pasado a mejor vida.

3.Claudia llamó a su hermana (CI). Yo lo (CD) guardé en el cajón. Escribimos una canción (CD) para el festival. Luis me (CI) dio un gran susto (CD).

4.Ejemplo: En barca. Con mi cámara. A su amiga.

5. Eejemplo: Allí. Bien. Muchas veces. Con mi compañero. Mañana. Con el cuchillo.

6. Inés dijo a Pablo: «Hola, Pablo. ¿Has traído mi libro?». Pablo respondió: «Se me olvidó. ¡Lo siento, Inés!».

7.Respuesta libre.

8. Es una obra narrativa en prosa que se diferencia del cuento en que es más extensa y sus elementos son más complejos.

Página 167:1-8
1. Onomatopeya: croac. Abreviatura: Sr. Eufemismo: invidente.

2. Marta y Juan (sujeto no tácito) están muy contentos (predicado nominal). Aquel ciprés del parque (sujeto no tácito) es octogenario (predicado nominal). Ellos (sujeto tácito) ese día se divirtieron mucho (predicado verbal).

3. Respuesta libre.

4. Juan (sujeto) me (CI) dio una agradable sorpresa (CD) (predicado)
Sara (sujeto) se levantó muy tarde (c.c.tiempo).(predicado)

5. Extintor, excavación, extrarradio, explotar.

6. Respuesta libre.

7. Rebeca: / Tengo información sobre estos países: Brasil, Francia, Italia y Filipinas. Mañana quedamos para explicarte más detalles del viaje, pero por la tarde no puedo verte como me pedías.

8. Respuesta libre.

MATEMÁTICAS

Página 154-155
1.
• 5 ℓ
• 13 cm3
• 2 dm3 = 2.000 cm3
• 6.000 dm3 = 6 ℓ

2.
200 ml; 6 ℓ; 420 ℓ; 7,8 kl Batido: 0,2 ℓ. Bañera: 420 ℓ.

3.
• 8 dm x 8 dm x 8 dm = 512 dm3
Capacidad: 512 ℓ = 51.200 cl
• 3 cm x 3 cm x 3 cm + 7 cm x 3 cm x 3 cm = 90 cm3 .
Capacidad: 90 ml.

4.
• 500 cm3 = 500 ml = 50 cl Tiene 50 cl de agua.
• 8 x 125 = 1.000 cm3 = 1 dm3
Ha comprado 1.000 cm3 de nata, es decir, 1 ℓ.

martes, 28 de abril de 2020

MÉRCORES 29

Hola rapazada!

Como vos estades portando? Estou segura que marabillosamente!
Para a semana espero comezar xa cos libros do terceiro trimestre de Lengua e Lingua.
Veña, xa queda menos para o fin de semana!
Hoy comenzamos con L.CASTELLANA: Voy a poner un par de enlaces cada día para que repaséis, de manera lúdica, todo lo que dimos en el curso en L. Castellana.
No hay que copiar nada en la libreta, solamente responder en el ordenador, jugando, leyendo y contestando, pero leyendo con atención!!!!!!!!!
HACERLO, por favor.
Quiero que acabéis sexto lo más preparados que podamos, para llegar al instituto y que el próximo curso os resulte fácil!
EL GRUPO NOMINAL
https://cplosangeles.educarex.es/web/sexto_curso/lengua_6/grupo_nominal_6/grupo_nominal_6.html

LOS DEMOSTRATIVOS
https://cplosangeles.educarex.es/web/sexto_curso/lengua_6/demostrativos_6/demostrativos_6.html

¿HECHO? Pues seguimos...Estamos acabando el libro; página 166, del 1 al 8. Página 167, del 1 al 8.
Son bastantes ejercicios, pero muy cortos.

MATEMÁTICAS

Página 154-155: 1,2,3,4
Es importante tener claro la equivalencia entre volumen y capacidad. Hay que aprender :
1 m3= 1.000 litros o 1 Kl
1dm3= 1 l
1 cm3= 1 ml

Volumen es el espacio que ocupa un cuerpo. Capacidad es el espacio vacío de una cosa que es suficiente para contener a otra. Por lo tanto, entre ambos términos existe una equivalencia que se basa en el hecho de que un recipiente de un decímetro cúbico tiene capacidad para contener un litro.

Visualizar estos dos vídeos, para repasar:

POR HOY, NADA MÁS! APRENDER LA DEFINICIÓN DE CAPACIDAD Y VOLUMEN.

CORRECCIÓN MARTES

MATEMÁTICAS

Páginas 152-153
1.
• 2.600 m3
• 1.170 dam3
• 50.000 m3
• 4 dam3
• 37,2 hm3
• 8,2 hm3
• 5,8 dam3
• 0,9 hm3
• 120.000 m3

2.• 40 dam3 = 40.000 m3 < 0,4 hm3
• 8,1 hm3 < 8.200.000 m3 < 8.210 dam3
• 0,7 dam3 < 6.999 m3 < 0,007 hm3

3.
• 4 dam3 y 256 m3
• 19 dam3 y 481 m3
• 37 dam3 y 26 m3
• 4 hm3 , 235 dam3 y 888 m3
• 17 hm3 y 30 dam3
• 29 hm3 y 136 m3

1.
5 cm x 2 cm x 2 cm = 20 cm3
6 dm x 6 dm x 6 dm = 216 dm3
5 m x 4 m x 1,5 m + 2 m 3x 2 m x 2 m = 38 m3

2.
3 m x 1 m x 2 m = 6 m3
50 cm x 50 cm x 50 cm = 125.000 cm3
3 m x 1 m x 2,5 m = 7,5 m3
2 m x 2 m x 2 m = 8 m3
8 - 7,5 = 0,5 Tiene mayor volumen el segundo cajón; 0,5 m3 más

lunes, 27 de abril de 2020

MARTES 28 ABRIL

Hoy comenzamos con MATEMÁTICAS otra vez.

Toca hacer las páginas 152 y 153.
Creo que están "chupadas" para vosotros.
Ya sabéis, ahora cada unidad de volumen es 1.000 veces mayor que la inmediatamente inferior.
ASÍ QUE BIEN MULTIPLICAMOS O DIVIDIMOS ENTRE 1.000
Hacemos todos los ejercicios.
En la página 153, vamos a aprender a hallar el volumen de ortoedros y cubos.
Leer con atención el cuadro azul. Es fácil, verdad? Copiar los dibujos, con las medidas. El ortoedro es un PRISMA CUYAS CARAS SON RECTÁNGULOS.
Véis la diferencia?

El volumen es una magnitud métrica de tipo escalar definida como la extensión en tres dimensiones de una región del espacio. Es una magnitud derivada de la longitud, ya que en un ortoedro se halla multiplicando tres longitudes: el largo, el ancho y la altura.

OJO!! Fíjate en que todas las longitudes estén expresadas en una misma unidad de longitud. Es decir; si es cm, si es m, etc...
Al hacer los ejercicios, dibujad las figuras; os será más fácil entender.

Os recomiendo hacer esta tarea que os pongo en el enlace de abajo, es súper divertida y educativa, ya me contaréis. No olvidéis dar a habilitar flashplayer.

https://cplosangeles.educarex.es/web/sexto_curso/matematicas_6/volumen_6/volumen_6.html

Continuamos con LENGUA CASTELLANA
Tenéis que leer las páginas 162-163 y elaborar un informe sobre los incendios forestales.
En él me pondréis:

1. Introducción.
2. Desarrollo.
3. Conclusiones.

Y acabamos hoy con SOCIAIS.
CUESTIONARIO TEMA 6
Lo haces y me lo envías. A ver qué tal sale!
Tenéis que pinchar en el enlace y os remite al cuestionario,
lo cubres con los datos que sepas y me lo envías.
Al final de la página pone: enviar. No os olvidéis de poner vuestro email.
Suerte!!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd0a2WpRONHG9B7wkVykr1dvkabqNjSdZPiMVv-26lnLbyKTg/viewform?usp=sf_link
No miréis por el libro, eh...pillines!!!!

CORRECCIÓNS LUNS

MATEMÁTICAS
Página 151: 1-2
1.
2 m3 =2.000 dm3
4.000 dm3 = 4 m3
7,5 dm3 = 7.500 cm3
9.200 cm3 = 9,2 dm3
0,04 m3 = 40.000 cm3
6.500.000 cm3 = 6,5 m3

2.
En centímetros cúbicos: 1,25 m3 y 4 dm3 = 1.254.000 cm3
0,007 m3 y 2,9 dm3 = 9.900 cm3

En decímetros cúbicos: 0,6 m3 y 500 cm3 = 600,5 dm3
1,2 m3 y 86 cm3= 1.200,086 dm3

Página 144:1

1. Ordena, de menor a mayor, los ríos de la tabla según su longitud.
Miño, Segura, Júcar, Guadalquivir, Guadiana, Duero, Ebro, Tajo,

¿Cuántos kilómetros más mide el río más largo que el más corto? ¿Cuántos hectómetros son? ¿Y metros? 1.008 - 310 = 698 .Mide 698 km menos, es decir, 6.980 hm y 698.000 m.
¿Cuál es el caudal en litros por segundo del río más caudaloso? ¿Cuántos camiones cisterna de 10 kl de capacidad podrían llenarse con el agua que lleva ese río en una hora? Duero: 800.000 ℓ por segundo. 800 x 3.600 = 2.880.000 2.880.000 : 10 = 288.000. Podrían llenarse 288.000 camiones.
Ordena, de mayor a menor, los ríos de la tabla según la superficie de su cuenca. Duero, Ebro, Tajo, Guadiana, Guadalquivir, Júcar, Segura, Miño.
Un campo de fútbol tiene una superficie de 1 hectárea. ¿Cuántos campos de fútbol cabrían en la cuenca más pequeña? Cabrían 1.284.600 campos de fútbol.
¿Son proporcionales la superficie de la cuenca y el caudal de los ríos? No son proporcionales, una cuenca grande puede tener poco caudal si hay pocas precipitaciones en esa zona.

domingo, 26 de abril de 2020

LUNS 27 ABRIL 2020

Ola nenas e nenos!

Que tal estades? Supoño que máis relaxados, despois dos paseíños de onte...
Bueno, imos aló, xa que nos falta pouquísimo para rematar o curso e temos que dar o "esprint" final.
Xa estou escoitando voces, esprint? e iso que é...pois buscádeo e a ver quen é a primeira ou primeiro que mo explica.
Dígovos isto porque pensade que en setembro xa estades no "INSTI", así que, a traballar duro estas semaniñas, parécevos?
Comezamos con

MATEMÁTICAS

El metro cúbico. Submúltiplos.

Despois de corrixir as tarefas do venres, toca facer Páxina 151; ler o cadro azul e facer 1-2, e o razonamiento tamén.
Para medir volúmenes de objetos usamos las unidades de volumen.
La unidad principal de volumen es el metro cúbico.
Para medir volúmenes pequeños usamos submúltiplos: el decímetro cúbico y el centímetro cúbico.

1 metro cúbico (1 m3 ) es el volumen de un cubo de 1 m de arista.
1 decímetro cúbico (1 dm3 ) es el volumen de un cubo de 1 dm de arista.
1 centímetro cúbico (1 cm3 ) es el volumen de un cubito de 1 cm de arista.
m3,dm3,cm3 es m elevado a 3, pero en el ordenador no soy capaz de ponerlo así, como en el libro.
Si os enteráis mejor, podéis copiar el cuadro y los dibujos en vuestra libreta.

Otro ejercicio que se me quedó atrás y me parece muy interesante es el 1 de la página 144.
Trata de la longitud de los ríos; os animo a hacerlo!
Como véis, es poca cosa.

LINGUA GALEGA
Lembrades a páxina web que vos din no seu día:
https://galiciaencantada.com/categorias.asp

Pois ides elexir unha lenda, da categoría que queirades.
(Se non atopades as categorías, ides arriba na web e onde pon: GALICIA ENCANTADA pinchades, aí están as categorías).
Elexide unha lenda e a copiades, facedes un debuxo e me enviades unha gravación do texto lido por vós. Cada un coa entoación que considere axeitada, xa sabedes!
Non é moito para hoxe, non? Pero por favor, facédeo ben!
Quero que algún traballo voso vaia na Revista do cole. Agardo os vosos traballos con ansia.

Déixovos aquí un vídeo que vos vai gustar, a ver quen mo explica:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=454&v=0oRXl7qQuy4&feature=emb_title

CORRECCIÓN TAREFA VENRES

MATEMÁTICAS

Ficha 18
• Autocar azul ▶ 13.250 m.
Autocar verde ▶ 13.250 - 2.000 = 11.250 m.
Autocar rojo ▶ 11.250 - 800 = 10.450 m.
Autocar amarillo ▶10.450 + 2.300 = 12.750m.
El autocar amarillo ha recorrido 12,75 km. El último autocar es el rojo.

• 3.500 : 1.000 = 3,5 km.
840 : 100 = 8,40 km.
1,25 : 10 = 0,125 km.
123,5 : 1.000 = 0,1235 km.
3,5 + 4,5 + 8,40 + 0,125 + 0,1235= 16,6485 km.
16,6485 x 5 = 83,2425 km.

Ficha 19
• 3 dl = 300 ml.
5 x 14 = 70 ml.
300 - 70 = 230 ml.

• 4 /5 de 60 = 60 : 5 x 4 = 48.
60 - 48 = 12 ℓ.
12 + 26 = 38 ℓ.
38 x 10 = 380 dl

jueves, 23 de abril de 2020

CORRECCIÓN MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS

Página 149
División entre la unidad seguida de ceros.
Para dividir un número natural o decimal entre la unidad seguida de ceros, se mueve la coma tantos lugares a la izquierda como ceros haya detrás de la unidad. Si es necesario, se añaden ceros.

1 Divide.
35 : 10 = 3,5
7,9 : 100= 0,079
6.412 : 1.000= 6,412
81,4 : 10.000= 0,00814
65.700 : 1.000.000= 0,0657

Unidades de capacidad
Recuerda las unidades de capacidad y sus relaciones:

2 Expresa en la unidad indicada.
En hectolitros: 0,7 kl 29 dal 675 dl 9.400 cl 37 dal y 50 dl
7 hl; 2,9 hl; 0,675 hl; 0,94 hl; 3,75 h

En centilitros: 0,02 hl 43 ℓ 5,9 dl 780 ml 0,25 dal y 7 dl
200 cl; 4.300 cl; 59 cl; 78 cl; 320 cl

¿Qué sabes ya? TAREA FINAL Trabajar con densidades Al final de la unidad estudiarás densidades de varias sustancias. Antes, trabajarás con las unidades de volumen y con su relación con las unidades de capacidad.

VENRES 24 ABRIL

Ola! xa é venres outra vez!

Nuns días poderemos saír un pouco das nosas casas, bueno, dos nosos fogares...Eu tamén!!!! Que teño que acompañar a miña neniña!!!Para hoxe vos poño estas tarefiñas:

MATEMÁTICAS

Esta páxina que nos toca hoxe é sinxela e divertida.
Páxina 150: 1 e 2 soamente.
El volumen de un cuerpo es la cantidad de espacio que ocupa.

Para repasar vos teño dúas fichas pequeniñas de problemas:
https://drive.google.com/drive/folders/1MBcptuG5_8dckJzuh3_IczhVwANXLoBs?usp=sharing

FIXÁDEVOS NA DATA DAS FICHAS, ASÍ RESULTA MÁIS DOADO ATOPALAS.

LENGUA CASTELLANA
Vamos a saltar la página de los dos puntos, ya que lo damos en galego también.

Así que toca, página 164, leer "La novela".

Hacemos un esquema de las clases de novelas.
Página 165, 1 al 7 oral.
8 escrito.

SOCIAIS
Ler o tema enteiro repasando, porque para a semana que ven vou facer un cuestionario. Tendes todo o fin de semana.
NON É CONTROL, pero así saberei quen o leu e quen non. Vale?
Pois por esta semana nada máis.
Agardo que gocedes dos vosos paseos!
Respirade profundo e facede algo de ioga, veremos que isto pasará máis cedo do que pensamos.

QUE TEÑADES UN BO FIN DE SEMANA!

miércoles, 22 de abril de 2020

XOVES 23 ABRIL

DÍA DEL LIBRO

Esta conmemoración se festeja en todo el mundo y busca, sobre todo, fomentar la lectura, pero también defender y proteger la industria editorial y los derechos de autor. Pese a todo, la instauración de un día del libro mundial es bastante reciente.

Fue en 1995 cuando la UNESCO aprobó, a propuesta de la Unión Internacional de Editores, la celebración del Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor (su nombre completo). La fecha elegida no es fruto del azar sino que se decidió al tratarse de una data trascendente en la historia de la literatura. Fue un 23 de abril cuando Miguel de Cervantes, William Shakespeare, Inca Garcilaso de la Vega, William Wordsworth o Josep Pla murieron. También fue un 23 de abril cuando Manuel Mejía Vallejo, Maurice Druon o Halldór Laxness nacieron.

MATEMÁTICAS

Comenzamos el tema 10: "Volumen"
Supongo que ya sabes algo del tema, verdad?
Por si acaso no recuerdas, los volúmenes de espacios irregulares son difíciles de medir.
En una caja de zapatos basta con multiplicar sus tres dimensiones.
Por tanto, el volumen es algo tridimensional. Se mide en metros cúbicos, con sus múltiplos y submúltiplos,como veremos a continuación.

Hacemos la portada del tema, como siempre! y lectura de la página 148.
Ejercicios pág 149: 1 y 2 del cuadro azul, ¿qué sabes ya?

LINGUA GALEGA

Ler a páxina 154; os dous puntos e a coma.

Tendes que facerme un texto RELACIONADO COS HÁBITOS SANS QUE ESTADES TENDO NESTE CONFINAMENTO, onde aparezan os dous puntos e comas.
Facédeo ben, porque os mellores teñen unha sorpresa...(ata aquí podo ler) je je je

Mínimo 100 palabras.

Ben escrito, a poder ser sen faltas e boa letra. Se queredes ilustralo, tamén podedes.
Un exemplo de hábito san é facer un pouco de ioga; probade e logo me contades!

QUEREDES FACER UN SEPARADOR ORIXINAL?
Pois mirade o vídeo que vos poño a continuación.
Podedes enviarme as vosas creacións!

A miña foto do Día do Libro. LEMBRADE: TODOS OS DÍAS TEMOS QUE LER.

CORRECCIÓN TAREFAS MÉRCORES

FICHAS L.CASTELLANA

Ficha 2
1. El viento derribó un árbol del parque.
Los niños escribieron una carta a su tío.
Todos los días hacemos gimnasia.
Iremos contigo al supermercado.
Ellos acaban los deberes.
Javier trajo su bicicleta.
Claudia escuchaba muy atenta.
Él habló con su vecino en el parque.

(EN ROJO EL NÚCLEO DEL PREDICADO)

2. R. EJEMPLO.: Unos bombones exquisitos.
Todos los exámenes.
Un juego de mesa.
Desperfectos.
Un paisaje muy bonito.

3. Él compró los juguetes a sus hijos.
Ella dio un beso en la frente al bebé.

4. R. EJEMPLO: Al pueblo de mi padre.
El otro día.
Correctamente.

Ficha 3

1. El camarero preguntó: «¿Qué desea tomar?».
Y Luis respondió: «Un café con churros, por
favor».

2. R. EJEMPLO:
El plato tiene estos cuatro ingredientes: tomate, harina, aceitunas y orégano.
El equipo estará formado por las siguientes personas: Elisa, Julián y Amelia.
En la cumbre se reúnen estos cinco países: Marruecos, Japón, Italia, México y Canadá.
Tienen descuento los siguientes artículos: el champú, las galletas, las conservas de atún y los refrescos.

3. Ayer Maribel nos dijo de repente: «El lunes me voy a vivir a Londres un año».

4. R. EJEMPLO: Queridos primos: / Estoy encantado de
ir a veros el próximo verano…

Unidad 11
Ficha 1
1. En una salida con tus amigos al parque de atracciones.
Hablando con tu primo por teléfono.

2. Mentira, trabajo, aburrida, cansado.

3. Chupa, bocata, piltra.

4. Mola: gusta. Estaban chupados: eran fáciles.

Se rebotó: se enfadó. Me largo: me voy.

SOCIAIS

Comprende a información.
1 Le este texto e contesta.
Cando e onde se escribiu este texto? Escribíuse en Cádiz. Publicouse o 19 de marzo de 1812.

Tiña o rei poderes absolutos? Segundo a Constitución, non os tiña
.
A que texto histórico pertencen estes artigos? Pertencen a unha constitución.

Por que o sabes? Sábese porque establecen a forma de goberno, quen exercerá cada poder, as liberdades dos cidadáns, etc.

Que tipo de fonte histórica é: primaria ou secundaria? Por que? unha fonte histórica primaria porque o texto é un documento orixinal de 1812.

2 Relaciona o texto coa súa época.

Quen reinaba en España en 1812? En España reinaba Fernando VII.

E en Francia? En Francia gobernaba Napoleón Bonaparte.

Naquel momento, España estaba en guerra? Si.

Que guerra era? Quen se enfrontou? Era a guerra da Independencia, en que os españois loitaron contra os franceses, que invadiran España e pretendían que Xosé Bonaparte fose o rei de España.

Como terminou a guerra? A guerra rematou coa vitoria dos españois.

Despois da guerra, quen ocupou o trono español? Fernando VII.